在尋找兒童英語家教的過程中，我們需要關注多個方面，以確保選擇到最適合的老師，讓孩子在愉快的學習氛圍中有效進步。本文將提供一些溫馨提醒，幫助家長更好地選擇合適的兒童英語家教。
明確孩子的學習需求與目標
在選擇兒童英語家教之前，一定要先了解孩子的學習需求與目標。每個孩子的學習需求各不相同，有些孩子可能需要加強基礎，有些則需要提升口語能力。了解這些需求和目標，才能更準確地選擇適合的家教。
了解孩子的英語水平
首先，家長需要全面了解孩子目前的英語水平。這可以來源於多種途徑，例如學校成績單、標準化測試的結果或者老師的評語。這些途徑都能夠提供有價值的信息，幫助家長掌握孩子目前的優勢和不足之處。了解孩子的英語水平能幫助我們鎖定需要加強的部分，例如詞彙量、語法基礎、聽力理解或者口語表達。若是孩子在語法方面有明顯不足，那麼專注於這個領域的教師會是較好的選擇。而若是口語表達需加強，那麼一位注重聽說訓練的家教則更適合。只有對孩子的英語水平有全面且準確的了解，我們才能選擇專長相符的兒童英語家教，為孩子定制一個合適且精確的學習計劃。
設定具體學習目標
接下來，家長應該和孩子一起設定具體的學習目標，如此不僅能夠讓學習更有針對性，也能提高孩子的學習積極性和動力。この些目標可以包括短期的，如在三個月內提升一個學習成績的等級，也可以是長期的，比如在半年內能夠進行簡單的英文對話。具體明確的目標能夠為所有參與者提供一個清晰的方向，幫助老師制定有效的教學計劃，同時給孩子一個明確的學習方向和掙扎變化的視覺化參照。父母和孩子應該一起探討這些學習目標，確保目標既具有挑戰性又可達成，讓孩子能夠實現自己的學習潛力且收穫達成目標的成就感。
了解孩子的學習風格
每個孩子都有其獨特的學習風格，了解這一點可以大大提高學習的效果。一些孩子學習效果最好的是視覺化風格，他們可能會對圖片、圖像和影片等視覺素材有強烈的興趣，這類孩子往往在看圖說話、影片學習等活動中表現出色。另一些孩子則屬於聽覺型學習者，喜歡通過聽歌曲、看錄音材料來學習。還有一些孩子可能偏好更多互動和運動，這類型學習者需要肢體活動和遊戲來激發他們的學習興趣。家長需要觀察和了解孩子的學習風格，這樣才能選擇更合適的家教。選擇合適的方法和工具，不僅能夠提高孩子的學習效率，還能讓學習變得更有趣，更容易持續進行。通過這些準備，家長可以更有針對性地選擇出適合自己孩子的英語家教。
資格認證與專業背景的重要性
在選擇兒童英語家教時，資格認證和專業背景是非常重要的考量因素。擁有相關資格和專業背景的家教，能夠提供更專業和有效的教學，讓孩子的學習更有保障。
查詢教師資格認證
在選擇兒童英語家教時，家長應該查詢教師的教學資格認證。資格認證是教師專業能力的重要指標。例如，TEFL（Teaching English as a Foreign Language）和TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）是國際上廣泛認可的教學資格認證，擁有這些認證的教師一般經過系統的教學訓練和實踐，具備相應的教學方法和技能。這些證書不僅是教師專業能力的象徵，還能保證孩子接受到高質量的教學服務。此外，一些地區可能還有本地化的語言教學資格認證，這些也是衡量教師專業水平的重要指標。家長在選擇家教時，可以要求查閱教師的資格證書，確認其真實性和有效期，這樣才能確保選擇到合格的教師。
了解教師的教育背景
了解教師的教育背景也非常重要。除了資格認證外，教師是否擁有相關專業的學歷也是一大考量因素。例如，擁有英語教育或語言學相關學位的教師，通常在英語教學理論和實踐方面有更深的理解和更豐富的經驗。他們不僅能夠為孩子制定科學合理的學習計劃，還能更好地理解孩子在學習過程中遇到的問題，提供針對性的指導。此外，教育背景還可以反映出教師的學術素質和專業素養。家長可以通過詢問教師的學歷、專業背景及其在相關領域的研修情況來了解這些信息。選擇有專業背景的教師，能夠為孩子的英語學習保駕護航，提高學習效果。
考察教師的教學方法
每位教師的教學方法可能會有所不同，而這些方法也會直接影響孩子的學習體驗和成效。有些教師更注重語法和詞彙的積累，會通過大量的練習和記憶訓練來幫助孩子鞏固基礎。而另一些教師則更強調實用性，會通過角色扮演、對話練習等方式來提高孩子的口語和聽力能力。家長需要了解教師的教學方法，判斷這些方法是否適合孩子的學習風格以及是否能滿足孩子的學習需求。 例如，如果孩子的目標是提高口語表達能力，那麼選擇一位擅長互動教學、注重口語訓練的教師會更合適。通過試聽課或與教師的交流來了解其教學風格也是一種有效的方法。這些信息能夠幫助家長做出更明智的選擇，選擇最適合自己孩子的英語家教。
教學經驗與年齡段專長的考量
教學經驗和年齡段專長也是選擇兒童英語家教的重要因素。教學經驗豐富的教師，通常能夠更靈活應對不同的學習情境，而擁有特定年齡段專長的教師，能夠更好地理解和滿足那個年齡段孩子的學習需求。
評估教師的教學經驗
教學經驗豐富的教師通常能夠更靈活地應對各種學習問題，並能根據不同學生的特點調整教學方法。家長可以通過查看教師簡歷或向教育機構詢問來了解教師的教學經驗。具體來說，應該關注教師是否有在學校或其他教育機構的教學經歷，及是否曾經教授過與自己孩子相似年齡段的學生。有經驗的教師更能夠理解和應對孩子在學習過程中可能遇到的難題，例如專注力不集中、學習動力不足或是某些概念難以理解等問題。此外，長期的教學經驗也通常意味著教師能夠提供更多樣化的教學方法和資源，從而讓學習過程更加豐富和有趣。這些因素都能幫助教師更好地理解孩子的需求，並制定適合孩子的教學計劃，讓孩子的學習更加高效。
了解教師的年齡段專長
不同年齡段的孩子有不同的學習模式和需求，擁有特定年齡段專長的教師能更好地滿足這些需求。例如，小學階段的孩子通常需要更多的互動和遊戲來激發學習興趣，這樣的孩子比較喜歡活潑積極的教學環境，因此教師需要擁有豐富的互動游戲和活動設計經驗。與此相對，中學階段的孩子可能需要更多的學術性指導，尤其是語法、詞彙和閱讀技能方面的訓練。因此，擁有教學中學生經驗的教師會更適合這一類學生。家長可以通過詢問教師的教學經歷，了解其是否曾經教過與自己孩子年齡相同的學生，以此來判斷教師是否擁有與孩子年齡段相符的教學專長。選擇具有年齡段專長的教師，不僅能滿足孩子的需求，還能讓教學更有針對性和效果。
考量教師的教學彈性
每個孩子的學習進度和效果都是不同的，因此教學的彈性也非常重要。某些孩子在某些領域可能進展迅速，但在另外一些方面則可能需要更多的時間和幫助。家長應該了解教師是否能夠根據孩子的學習情況及時調整教學計劃，例如在孩子遇到困難時，教師是否能夠靈活地調整教學內容和方法，提供更多的個性化支持。此外，教學的彈性還體現在教師是否能夠根據學生的不同需求設計多樣化的教學活動，例如通過遊戲、互動活動和實踐機會來幫助孩子更好地理解和應用所學知識。這些細節都反映出教師的專業素養和教學能力，是選擇兒童英語家教的重要考量因素。通過這些考量，家長可以確保選擇到一位能夠適應和支持孩子的學習需求的教師。
教學風格與方法的匹配度
在選擇兒童英語家教時，了解教學風格與孩子的學習方法是否匹配非常重要。一個合適的教學風格能夠激發孩子的學習興趣，並讓他們在快樂中學習英語。
了解教學風格的多樣性
不同的兒童英語家教可能會有不同的教學風格，從遊戲化教學到結構化課程。不論是哪一種，重點是找到適合自己孩子的。大多數孩子喜歡互動性強的活動，這能提高他們的學習興趣和積極性。因此，您可以與家教老師溝通，了解他們是如何設計課程的。例如，有些家教可能會使用視覺教具和生動的故事來幫助孩子理解單詞和句型。其他家教則可能會通過角色扮演和實境模擬來增強孩子的口語能力。選擇一個能夠靈活應對孩子需求的教學風格，才是成功學習的重要基石。
觀察孩子對不同教學方法的反應
每個孩子的學習方式都不一樣，因此，觀察孩子對不同方法的反應至關重要，有助於找到最合適的兒童英語家教。一些孩子可能更喜歡視覺教學，比如通過圖片和動畫來學習單詞。而另一些孩子則可能在人際互動中更容易學習，例如通過對話和角色扮演。您可以讓孩子試聽不同家教的課程，觀察他們的興趣和專注度，從而選擇最能引起他們共鳴的方法。這樣的選擇不僅能提高學習效率，還能讓孩子更加享受學習過程，減少學習障礙。
課程安排與靈活度的考慮
為孩子選擇兒童英語家教時，課程安排和靈活度的考量也是重要因素。靈活且有趣的課程能夠讓孩子在忙碌的日常生活中，依然保持對學習英語的興趣和動力。
確定課程時間安排的靈活性
兒童的時間安排通常非常緊湊，因此，選擇一個課程時間靈活的兒童英語家教是非常關鍵的。合適的時間安排能夠避免與其他課外活動產生衝突，讓孩子不會因學習壓力而感到疲憊。有些家教會提供彈性時間安排，比如可以選擇早晨、下午或週末進行授課，這樣您和孩子能夠更輕鬆地安排每日生活。另外，遇到臨時變動時，靈活的家教能夠提供補課或調整課程時間，這樣既不影響學習進度，也能確保孩子的學習興趣不會因中斷而受到影響。
考慮課程內容的多樣性與趣味性
除了時間安排，課程內容的多樣性和趣味性也是選擇兒童英語家教時需要考慮的重要因素。豐富多樣的課程內容能夠增加孩子的學習興趣。例如，可以通過故事閱讀、歌曲、遊戲等多種方式來教學，這些活動能夠讓孩子在玩中學，學中玩。此外，多樣化的課程設計能夠針對不同年齡段和學習能力的孩子進行調整，確保每個孩子都能夠跟上進度並有所收獲。因此，選擇一個能夠提供豐富多樣課程內容的兒童英語家教，是孩子長遠學習的一個重要保障。
評估課程靈活調整的可能性
有些時候孩子的學習需求會隨著時間而變化，因此，課程能否靈活調整也是選擇兒童英語家教時的重要考量因素。舉例來說，如果孩子某一階段需要在某些領域加強，家教是否能夠根據需求調整教學重點呢？這就要求家教在課程設計上具備較高的靈活度，並且能夠迅速響應每個孩子的個性需求。這樣的靈活安排不僅能夠針對孩子的短板進行有針對性的補強，還能夠讓整體學習計劃變得更加科學和有效。
建立良好的溝通與反饋機制
在孩子的學習過程中，建立良好的溝通與反饋機制可以幫助家長和兒童英語家教更好地了解孩子的學習進度和需求，並及時進行調整以達到最佳效果。
定期進行溝通與匯報
建立良好的溝通與反饋機制，首先要做到定期溝通與匯報。您可以與家教老師約定固定的溝通時間，確保雙方能夠及時分享孩子的學習狀況。例如，每兩週或每月進行一次詳細的學習報告，讓您了解孩子在不同學習階段的進步和挑戰。這不僅能夠幫助家教老師調整教學計劃，也能讓您及時了解孩子的學習效果，並在家庭中給予適當的支持和鼓勵。這樣的雙向溝通能夠促進家長和老師之間的合作，共同幫助孩子達到更好的學習效果。
家長與孩子的反饋與參與
家長和孩子的反饋在建立良好的溝通機制中同樣重要。鼓勵孩子主動分享他們在課程中的體驗和感受，讓家教老師了解哪些教學方法和活動最受孩子喜愛。家長也應積極參與孩子的學習過程，不僅要提供正向的支持，還要即時反饋孩子在家中遇到的學習困難。通過這種雙向的反饋機制，家教老師可以更具體地了解孩子的需求，並根據實際情況進行調整。這樣可以讓教學變得更加個性化，確保每個孩子都能從中獲益。
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51Talk線上教學平臺以其獨特的特色，為學生提供了高效且有趣的英語學習環境。今天我們將探討51Talk的特色，讓家長們了解這個平臺如何提升孩子的學習熱情和效果。
51Talk簡介：線上英語教學平臺
51Talk是一個專門提供線上英語教學的平臺，針對不同年齡層的學生設計了豐富多樣的課程。無論是兒童還是成人，都能在這裡找到最適合自己的學習方案。這個平臺的主要特色在於它能夠提供高互動性的學習體驗，讓學生在輕鬆愉快中提高英語水平。
專業師資
51Talk兒童英文線上教學平臺特色之一便是其專業的師資團隊。超過2萬餘名的外籍教師均經過嚴格篩選與培訓，從面試到上線教學都需要經過六層選拔，僅3%的通過率，並全數獲有TESOL證照，確保所有教師皆擁有豐富的教育經驗和專業技能。
他們不僅能夠提供高質量的英語教學，還能針對每位學生的需求進行個性化指導。老師們在課堂中採用多種教學方法，如歌曲唱跳、角色扮演和情境對話等，來加強學生的語言應用能力。
這些教師的優秀教學能力和熱情投入無疑為51Talk的平臺帶來了巨大的加分。也因為51Talk特有的學員評分機制，若平均低於90分，該位老師會被系統淘汰，教學品質有一定的水準。
靈活時間安排
51Talk兒童英文線上教學平臺的另一大特色是其極其靈活的時間安排。不管學生的時間表多麼繁忙，都能根據自己的需求選擇合適的課程時間。
因為線上老師人數眾多，最晚1個小時前預約課程即能上課，這種靈活的排課制度特別適合現代人快節奏的生活，使得學習英語不再是一件困難的事情。
學生可以在任何時間、任何地點進行學習，只要有網絡即可上課，此外，51Talk提供的這種靈活性還能讓學生調整學習計劃，例如根據臨時改變的休息時間或突發的工作需求來重新安排課堂，這樣不僅提高了學習效率，也減少了可能的壓力，讓學習英語變得更加輕鬆和愉快。
個性化學習計劃
在51Talk兒童英文線上教學平臺上，每位學生都能擁有一個針對自身需求的客製化學習計劃。這些計劃由專業學習顧問根據學生的水平和目標制定，使得學習更加有的放矢。
首先，學習顧問會對學生的英語水平和學習目標進行綜合評估，然後制定出符合學生需求的學習計劃。這種個性化的學習計劃不僅能夠幫助學生在最短的時間內達到最佳的學習效果，還能保持學習的持續性和連貫性。
無論是加強語法，提升聽力，還是準備英語考試，這些計劃都能根據學生的實際需求進行靈活調整，確保每個學習步驟都針對性強且富有成效，進一步激發他們的學習動力。
遊戲化學習：提升兒童學習興趣
51Talk兒童英文線上教學平臺針對青少兒族群，有特別將遊戲元素融入教學系統和教程中，極大地提升了兒童的學習興趣。遊戲化學習不僅僅是娛樂，更是一種有效的學習方法，能讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺地提高英語水平。
下面我們來看看如何通過不同的方式實現遊戲化學習。
互動遊戲
51Talk兒童英文線上教學平臺擁有豐富的互動遊戲，這些遊戲專門為兒童設計，既有教育意義又充滿樂趣。通過這些遊戲，孩子們可以在玩樂中學習英語，從而更好地掌握語言技能。
這些互動遊戲通常採用了圖像、聲音和動畫等多種媒體形式，使得學習內容更為生動有趣。比如，在學習新詞彙或句型時，教師可能會使用配對遊戲、拼字遊戲或角色扮演等形式，讓孩子通過遊戲中的挑戰和互動，掌握所學知識。
這種遊戲化的學習方法不僅能降低學習壓力，讓孩子們更放鬆地參與其中，增強他們的學習動機和參與感。孩子們可以在不知不覺中學到更多的英語知識，並在持續的互動中提高實際應用能力。
學習寵物精靈
51Talk兒童英文線上教學平臺，還有獨家設計的「寵物精靈」機制，當孩子完成學習任務，就能獲得一些學豆，而這些學豆可以餵養自己的寵物精靈，如同虛擬伴學小幫手一樣，系統會限制玩樂的時間，一天不能超過20分鐘，家長不用怕孩子沉迷，這樣的機制可以激發孩子的學習動力，鼓勵小朋友自主認真學習。
故事教學
51Talk兒童英文線上教學平臺還通過生動有趣的故事教學，來提升孩子們的學習興趣。教師們經常利用故事書、動畫片等媒介，將英語教學內容編織成一個個迷人的故事，讓孩子們在聆聽和觀看中潛移默化地學習英語。
這些故事教學通常採取互動的方式，教師會引導孩子們參與到故事中來，例如通過問答、角色扮演和小組討論等方式，讓孩子們更積極地參與。
此外，故事內容的選取也非常注重與孩子生活經驗和興趣點的契合，這樣更能引發孩子的共鳴，使他們對學習內容充滿興趣。
這種教學方式不僅能極大地吸引孩子們的注意力，還能幫助他們更好地理解和記憶英語知識。通過情節緊湊、人物鮮明的故事，孩子們能在潛移默化中接受並內化語言知識，從而提高語言應用能力。
互動教材：豐富的學習內容
51Talk線上教學平臺為學生提供了豐富多樣的互動教材，這些教材不僅內容豐富，而且形式多樣，極大地提升了學習的趣味性和效果。互動教材能夠讓學生在學習的過程中更好地參與其中，從而提高學習效率。
多媒體教材
51Talk兒童英文線上教學平臺的多媒體教材是其特色之一，這些教材包括視頻、音頻、動畫等多種形式，能夠充分調動學生的各種感官，讓學習變得更加生動有趣。
這些多媒體教材不僅能夠幫助學生更好地理解和記憶學習內容，還能提高他們的聽說讀寫能力，使得學習效果更加顯著。
例如，視頻教材通常會結合圖片和音效來解析語法點或者重點詞彙，這樣大大增加了信息的可視性和記憶度。此外，音頻教材能幫助學生練習聽力，通過聆聽標準口音和語速的英語對話，提高他們的理解能力。
動畫教材通常以故事的形式展現，讓孩子們在看到精彩動畫的同時學習語言表達。一系列的多媒體內容相輔相成，使得學生能夠在不同的環境和情境下靈活運用所學知識，提高整體英語語言能力。
預習與課後評測：全面的學習支持
在語言學習的過程中，預習與課後評測同樣是不可或缺的重要環節。51Talk兒童英文線上教學平臺提供了全面的學習支持，幫助學生在每個學習階段都能夠得到有效的練習和反饋，促進其持續進步。
預習資源的提供與利用
51Talk兒童英文線上教學平臺為每個課程設計了豐富的預習資源，這些資源涵蓋了課前需要了解的詞彙、語法和相關背景知識，旨在幫助學生在上課之前做好充分的準備。
通過這些預習資源，學生能夠提前了解課程內容，提高課堂學習的效率和效果。
預習資源的有效利用不僅能夠增強學生的自信心，還能夠讓他們在課堂上更加積極參與。
課後評測的設計與作用
51Talk兒童英文線上教學平臺還提供了先進的自我評估系統，當學生完成課程後可立即測驗，並根據詳細的測驗報告，更有針對性地復習和強化薄弱環節，從而取得更大的進步。
此外，自我評估系統還能讓學生和家長即時掌握學習進度，給出具體的學習建議，這樣可以根據需要靈活調整學習計劃，確保學習的連貫性和效果最大化。
AI發音分析：精準提升口語能力
51Talk兒童英文線上教學平臺的專屬APP，利用先進的AI發音分析技術，能夠對學生的口語發音，進行精確的檢測和反饋，幫助學生通過科學的方法提升口語發音的準確性和流利度，學生可以更快更準地抓住發音中的要點，有效提升口語能力。
51Talk加分項目
高CP值，單堂課才250元
在51Talk，不但堅持提供高品質的英語教學，同時確保每一位學生都能享受到實惠的價格，每堂課僅需250元，即可享受到來自專業外籍教師的一對一指導，如同請了一位外籍家教在家一樣的學習效果，卻有如此高CP值的親民價格，讓每一分錢都物超所值。
全臺唯一，完整對標108課綱課程內容
51Talk課程嚴格對標108課綱教程，確保學生的學習內容與學校同步，甚至領先。數據顯示，在51TalK經過三年的系統學習，學生英語能力已經超越90%的國小生，讓孩子在同儕中脫穎而出，在未來的學習和競爭中取得優勢。
獨家螺旋式學習法，短時高頻擊退遺忘曲線
51Talk兒童英文線上教學平臺推出獨家「螺旋式學習法」，針對學習遺忘曲線設計，通過短時高頻的教學模式，讓孩子的每一次學習都更加有效。
這種科學的學習方法，能夠在短時間內鞏固學習內容，擊退遺忘曲線，確保學習成果長久保留。不再擔心孩子學了又忘，51Talk助力孩子每一步都走得更紮實。
總結來說，51Talk兒童英文線上教學平臺特色在於其專業的師資、靈活的時間安排和豐富的學習內容，能夠有效提高學生的學習興趣和效率。
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春雨貴如油 文/舍得 時值春種時節，老天卻也好像跟人們做對似的。從上次降雪到現在，差不多已經過去了近兩個月，中間幾乎沒有任何降水。讓我們原來充滿的希望一天天消失。這幾天，天陰得也很好，但也只是零星降下了陣小雨而已，離我們預期的降水還有很大的距離。看天氣預報說昨天有中雨，再一次讓我們充滿了期待。真的好盼望一場降雨，這空氣也實在干燥得讓人郁悶。 這次天氣預報還真準，從昨天凌晨一點多鐘，從屋里便已聽到外面響起了雨聲，打在窗玻璃上，聽起來真的很悅耳。雖然下得并不大，但讓人充滿了希望，后來就漸漸地進入了夢鄉。結果早晨起來，發現早已經不下雨了，而是變成了小雪粒。等到我們上班往學校走的時候，雪也越下越大。 因為最近幾天的氣溫一直很高，所以盡管由雨變成了雪，但剛走出街里的時候，路上也基本上沒有存雪。可是，隨著越來越大的雪，再加上到了鄉下，看見田地里面的積雪已經很厚了。好在，道路上的積雪還不算多，并未造成太大的影響。 這場雪下得真大，當我們到了學校的時候，雪已經在路面上積上了厚厚的一層了。而這時候，雪絲毫沒有減弱的趨勢。往四外一看，漫天飛舞，鋪天蓋地一般，將整個世界點綴成了銀裝滿滿。結果這一下，就差不多整整一天。雖然中間也隨下隨化了許多，但等到下午三四點鐘的時候，積雪仍然沒過腳面了。這也就是現在，如果在數九寒天的話，積雪起碼也要有十七八厘米了，恐怕沒有一個月也化不凈。 這場降雪有一個明顯的特點，就是中間幾乎就沒有一點風，靜靜地下著。由于隨下就有化的，因此可以說每一個地方的積雪基本上是相同的。這樣的降雪，對于緩解眼前的旱情是非常有幫助的。雖然離正式的春種還有點時間，但無論是改善空氣質量來說，還是保墑來看，都具有非常大的幫助。因此說，雖然雨變成了雪，但用“春雨貴如油”來形容也一點不為過。 今天早晨起來，看到天空基本上已經放晴，走在外面，那空氣真的沒得說，太好了。雖然降了雪，但總體上氣溫依然不太低，所以雖然在早上，依然可以聽到高處積雪融化形成的水滴聲。走在上班的路上，四野仍然被厚厚的積雪覆蓋。而路上，早已經變得非常干凈了。我們便談論，這也算是一種奇特的風景了。如果不是田地里還存有厚厚的積雪，真的很難相信昨天下了那么大的雪。 春雨貴如油，瑞雪兆豐年。希望這樣的愿望能夠成真，也讓辛苦勞作的人們多一絲期盼，讓他們播下希望的種子，靜待春華秋實的到來。因為，感覺在這樣的時節，降下如此大雪，也算非常難得的風景，便也附庸風雅一下，在教學樓上用手機隨拍兩張照片，也讓朋友們看一下我們的操場，是不是也能找回一點回憶呢？ 春雨無聲哺春情 文/kuan天下 一場讓人感受強烈的倒春寒。 清明過后毒寒來襲，讓停了暖氣的城市人幾經喟嘆，輪番演練著“脫秋褲穿秋褲”的換季更衣動作。更有人用“剛脫了保暖褲，又換上厚棉褲”的微信，調侃著今年入春之后的季節反水滋味兒。 眼看著春季的最后一個節氣谷雨都到了。今年的春天，總不能在人們還沒感受到春風和煦的情況下，就匆匆地點個卯狠心而去吧。俗語說得好：“清明斷雪，谷雨斷霜”，谷雨節氣的到來，意味著寒潮天氣的真正結束，氣溫回升開始加快。 節令畢竟有自己的內在科學性與更替的莊嚴性。可能老天也覺得節氣到了，不好再橫逆而為，于是，終于在谷雨的前一天，布施了一場春雨，帶著少有的溫情，悄悄地潛入了寧靜的夜里。 人們從依稀尚存的微寒料峭中，感覺到了溫婉而清新的氣息，于是才真正的確信，春天真的到了，這是真正的春天的雨。 這場雨醞釀得平心靜氣，真正下起來的時候，又少有的從容透徹。一板一眼，不緊不慢，整整下了一夜，又加上一個白天。 早飯之后，我坐在入戶花園的臺階上，看著那悄無聲息的細細雨簾，耳邊聽到的淅淅瀝瀝的聲音，細弱得類似于游絲。春雨以靜謐舒緩的姿態下著，整個世界仿佛都被這場春雨的文靜內斂而感染，你就是凝神屏息，都感受不到一絲風的氣息。 盯著被雨淋得越發黛青的石板小路，我的腦海里一時竟浮現出了煙雨江南的有關圖景。理智提醒我，這是北方的春天的細雨，于是趕緊把“心遠樂處景應妍”的思緒收攏起來，將目光灑向身邊的雨中小景，開始體驗“景若佳時心自快”的感覺。 小院里的菜園里，早就種上的黃瓜、豆角，由于前些天的倒春寒一直都不見動靜，此刻卻有幾顆頂出了泥土，露著黃嫩的芽瓣。就是那些沒有冒出的，也在春雨的撫慰召喚下，顯露出了明顯的破土而出的跡象，那欲望中所傳達出的生命力，不由地會讓人產生一種春情萌動的雨中幻影。 剛剛栽上的青椒苗，昨天還在擔心它們會有一個較長的挪移返青的過程，被這春雨一淋，現在卻都一棵棵精神煥發地挺拔著，自我炫耀似的。還有那長勢正旺的蒜苗、油菜和韭菜，一畦畦的濃綠四射，那情態、那氣色，透現出的是一種吃飽喝足后的天真乖巧。 菜園里正在萌芽和茁壯生長的種種綠植，在細雨中表現出的春心萌動和春情勃發的狀態，使人不得不相信，世間萬物，無論何時何地，最能夠讓人心動神迷的，說到底還是生命本身煥發出來的天然魅力。而這潤物細無聲的春雨，正是以自身奉獻給大地為代價，哺育了這世間萬物的勃勃生機。 梳理著越來越稠密的雨絲，我將目光投向小院里的柿子樹、櫻桃樹和石榴樹，它們在雨中都紋絲不動地立在那里，靜靜地享受著多天來少有的舒暢和愜意。我明白，它們是在春雨的哺育下，快速地發育成長著，積聚起足夠的心神精力，一旦雨過天晴陽光燦爛，便開始傾情地施放生命的本能，以開花結果的方式，去創造夏天的浪漫，充實秋天的收獲。 就連平時無風也搖曳的那一叢毛竹，這時候也文靜的不行。在平時，那輕飄的竹梢竹葉，有時候你從它身旁走過，步伐快了都能惹起輕輕的搖擺，可此時卻保持著少有的亭立沉穩之態。雨點打在竹葉上，也只是輕微地低低頭，溫順地讓那雨滴順勢滑落，讓人感覺到一種連閉著的眼睛也不想睜開的疏懶。 我站起身，打著傘走出了小院，來到去年才栽下的海棠樹旁，觀賞那雨中的海棠花，少許的花蕾還如胭脂般殷紅，而那些早開的花瓣，原先的殷紅都已經變淡，呈現給人的，是一種白里透紅的自然。細細觀察，你就會從白里透紅的自然色韻里，體味出一種淡然、怡然與悠然的情愫。雨中的海棠花，沒有了盛開期的濃烈，卻更能讓人領悟到什么是真正的靜雅之氣。 還有那果實初現的杏樹，花期已過的桃樹，加上近處的楝樹、杉樹、針葉松，遠處的垂楊、琵琶、廣玉蘭，放眼望去，無一例外，一棵棵的都紋絲不動，空前溫順地任憑著密集的雨絲盡情梳洗。 看到眼前的景象，我內心一時充滿了柔情。 是啊，春雨本身之于大自然，就如同人類的慈愛母親，竭盡自己的溫柔與摯愛，把世間萬物哺育得體壯心健，欲滿情熟，然后放手讓它們去迎接未來的日子。 沐浴在春雨里的花草樹木，菜棵根苗，就如同一邊吸吮著母親的乳汁，一邊貪戀著母親的撫摸，恣意灑嬌，毫無顧忌，盡情地享受著柔性親情，把一切都拋在了腦后。 這種情深意遠的境界，只有春雨才能創造出來。 春雨默默無聲，它有著偉大母親一樣的胸懷和奉獻精神，它對世間萬物的愛，是深藏在內心里的，表現在行為上，往往是不經意間就用盡了自己的全部深情。想想慈母之愛，哪個不是這樣？為了子女的茁壯成長，甘心奉獻出自己的全部。寧愿把自身擠干了，也要把子女滋養成為品性出眾、形象動人的小伙子、大姑娘。 春雨無聲哺春情，這春情，是春天的情根，春天的情欲，春天的情態，春天的情茂。 情和欲是生命力的集中體現，無論是物是人都一樣。我們往往把整個生命割裂開來去認識，或者分割成幾個部分來說事兒，實際上那都不是生命本身。生命是不可能被割裂的，換句話說，情欲的強弱程度，直接體現著生命力的強弱，創造力的強弱。 春雨無聲哺春情，這春情，是春天的情懷，春天的浪漫，春天的力量，春天的創造。一句話，是春天的朝氣蓬勃的生命！ 人們為什么期盼春雨？就是因為它有犧牲自己來創造春天的可貴品性。春雨以自身的綿綿柔情，把世間萬物從冬天里喚醒，繼而又一次次地用自己的生命，無私地滋養哺育著花草樹木禾苗五谷的生長壯大。 聽著春雨淅淅瀝瀝的聲音，我好似聽到了《愛的箴言》那美妙的旋律：“我將青春付給了你，將歲月留給我自己；我將生命付給了你，將孤獨留給我自己”…… 春雨無聲哺春情，說的就是春雨在哺育生命，成就生命。春雨與其他季雨不同的是，它哺育的是情之根，命之源，所以難能可貴。 春雨的哺育是不求回報的，無私而大氣。等到生命變得血氣方剛、風姿綽約，去創造夏天的浪漫，收獲秋天的成熟，煥發自身光彩的時候，春雨對人們來說，便成了遙遠的記憶。然而它卻印證著時下的一句話：我不在你的生活里，卻在你的生命里。 世間萬物生性不同，秉性各異，但如果離開了春雨，生命的根就扎不深，生命本身就不會有靈性。春種秋收也好，春華秋實也好，說到底，春都是基礎，春雨都是關鍵。 當然，當春雨哺就了春情，完成了自己的使命，萬物生長還是要靠自己。在此后的夏、秋、冬季里，風雨雷電、雪霜冰雹，都不可能再有春雨這般的溫柔體貼、潤物無聲的品性。它們在為萬物生長提供必要條件的同時，往往同時也會帶來損害。面對未來的種種考驗，懷揣著春情之夢的生命，究竟能否過關，那就要看自己的歷練和造化了。 春雨中的領悟：人同此情，情同此理。 春雨綿綿 文/黑色阿虛 連續幾天的拉肚子讓自己安靜了不少，再也沒有浮躁的想法，仿佛所有的想法都被疲憊所代替。久病床前無孝子同樣的道理，周圍的人對我的病情也沒什么新的見解，所以也失去一些好奇，只是叮囑我注意飲食衛生， 不過即使這樣，也不代表有所好轉。 一夜的折騰終于還是沒有在周一的早晨順利起床。當睜開眼看見手機上的時間時，只是草草的發了幾個微信給同事，說明下情況，然后躺在床上發呆。 窗外下著慢悠悠的小雨，雖然只是2月末我感覺的出，雨水不會再像之前那樣冰冷了。打起最后的精神，簡單的洗漱下，就拿起雨傘奔向附近的醫院。 大概是老家還是雪天的緣故，總感覺上海這里已經帶著春天的氣息了。路上的行人打著雨傘顯得沒什么生氣。天空灰色顯得暗淡，雨水敲打在雨傘上幾乎無聲。空氣沒有顯得冰冷，到處都有一種被薄薄的塑料蒙著一樣的感覺。路過一個小區，小區中的一些樹竟然準備開花了，仔細看著樹枝，綠色的嫩芽也長出了不少。 是的，春天要來了。 醫院還是人來人往，我很納悶是不是最近得病的人特別多。簡單的掛了號，然后繞了幾趟就被拉去各種化驗。驗血的時候旁邊坐一個年齡不算年輕的姑娘，手指被扎了一下，就拿出手機各種拍照發朋友圈。看來生病也是有好處的，至少這就算一個不是么？ 漫長的十五分鐘。 耳邊的電臺說今天是正月十五元宵節，于是給同事打了個電話，玩家也得過節不是，盡管沒什么活動，還是給大家發個紅包吧。對我這種常年在外的人，元宵節的記憶怎么也想不起太多了，上大學的時候元宵節通常都回大學補考去了，只有一年除外，那年下了一場特別特別大的雪，我記得頭天晚上我和付還有高曉晨喝的爛醉。 醫生叫號了，我就草草跟著上樓診斷。大夫很奇怪，除了紅細胞體積有些低以外其他都還算正常，但大夫還是診斷為中度脫水，并且血糖和血壓偏低，在我這個三高人群中聽見這話，真想把他錄下來。 掛水的護士動作很熟練，就是不太友善，說著我聽不懂的語言。模模糊糊的我就睡著了，半夢半醒間想起了很多事情，下大雪時我趴在窗前看著窗外的情景，坐在車里透過車窗看著外面街道時的事情，在候機廳告別的事情，總之很多很多。 一陣吵鬧我醒了來，護士埋怨我自己不注意換藥，差點都滴沒了都不知道，多危險。我說那不挺好么，還沒試過呢。對方只是冷冷的白了一眼，好像在說連個陪護的人都沒有，活該。 回家的路上路過一個水果店，老頭像是暗中交易一樣賣給了我一些蘋果，我又買了些水果罐頭和軟糖，不知道為什么就是想吃點軟糖，不吃就不行那種。從店里出來后，就感覺一陣頭暈，發現身后的車怎么動起來了，于是差點摔倒，好在我的雨傘可以當拐杖用。 回到家中開始胡思亂想著什么，看了看手機也沒什么慰問消息，跟老媽簡單的說了下情況，老太太看來也不怎么急了。點了份粥，大夫說接下來的幾天就別想什么肉了，謹遵醫囑似乎也并不太適合我。 明天就要把口袋停充值了，感覺挺不好的。跟仙魔一樣都是當時被寄予了很大希望的項目，很多人為此而投入了很多的精力，如此的在自己手中離去，我相信我為我的猶豫與懊悔而感到榮幸，至少這說明我還沒有麻木。天下沒有不散的宴席，即使最后只剩我一個人，我也要給其一個良好的結束，要不多讓大家笑話啊。 就這樣吧，明天最好能早早好起來，畢竟最不能等待的便是人心，一顆不改變的心是無法知道容易改變的人們在想些什么的。 春雨 文/杜小林 下雨了，這是入春以來第一次下雨。早上我起的很早，準備下去給學生訓練，剛一踏出宿舍，發現整個校園都濕漉漉的，仔細一瞧，噢，下雨了。有雨的早上是不用訓練的，我沒有回宿舍，和往常一樣，來到了操場，親身融入這春天的氣息，春雨味道。是呀，春天來了！不知道故鄉是不是也在下雨，故鄉的春天和這里一樣嗎？ 人永遠是個矛盾體，小的時候想長大，心想長大了能去好多地方做好多事情，而長大后，又想著童年，想著童年的歡聲笑語，想著童年的春夏秋冬，想著童年的一點一滴。 在故鄉的春雨里，我是閑不下來的，盡管天下著蒙蒙細雨，我也會吆喝起鄰居的幾個小朋友，我們提著籠子，拿著？頭，到地棱上挖小蒜，小蒜是一種野生調味蔬菜，由于下雨，土地松軟，小蒜好挖，一會兒，一籠子小蒜就挖滿了。將小蒜拿回來洗干凈，纏著讓奶奶給自己炒小蒜雞蛋或者攤小蒜煎餅，奶奶炒的雞蛋做的煎餅總是那樣得香，那味道是獨一無二的。 上初中二年級時，奶奶永遠地離開了我們，從那以后，那種小蒜雞蛋和小蒜煎餅的味道再也找不到了。我每當想起奶奶，就會想起她做的飯，她攤的煎餅，她炒的雞蛋…… 上了高中之后，我回家的日子更少了，這些年去了陜西一些地方，先到安康，再到西安，之后回到了商洛，現在又落腳在寶雞。每年的春天基本上都是在外邊兒度過的，各地的春色有所不同，花開之期，有早有晚，雨來之時，有大有小。我愛這里的花，也喜歡這里的雨，但是故鄉的花、故鄉的雨、故鄉的春色更有另一番情趣，久久以來一直蕩漾在我的心間，抹不掉揮不去。 感受春雨 文/曲岸持觴垂楊系馬 前幾天清晨醒來推開窗戶，一股清爽的氣息撲面而來，感覺精神不由自主得振奮起來，難得能在家鄉的這個時節看見如霧如絲的朦朦細雨，空氣顯得格外新鮮，真的是“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。” 于是砌上一壺濃濃的普洱茶，放上一曲輕柔的音樂，讓室內悠揚的音樂與窗外春雨的沙沙聲融匯在一起，就這么靜靜的坐在，用心體味著天簌之音與美妙樂曲融合的快慰和怡然，讓自己的身心得以放松。 以前生活在南方城市還真的沒有發覺春雨飄落時也這么的美，看著春雨從天上輕柔地飄下，如此這般的含蓄，別有一番韻致。不由不讓我陶醉于這如詩如畫的煙雨朦朦之中，在雨的世界里，塵囂遠去，俗事暗淡，是一種享受。所以，突然覺得在皖東的城市欣賞春雨是一種休閑和調節，更是一種情懷和意境，會使自己在享受的同時，心靈獲得極大的審美愉悅，消去郁悶、煩躁、疲憊和冷漠，體味到人生難得的那份恬然。 就這么一個人靜靜的聆聽著這場春雨滴落的聲音。我覺得這是一種情懷和享受，聽著這場春雨可以聽出屬于自己的超凡脫俗，可以聽出自己的惆悵低迷，更可以聽到自己豪情滿懷的心聲，從這個意義上說，聽雨實際上是在傾聽自己的心聲。正因為春雨有一種神奇，它能彌漫成一種情調，營造成一種氛圍，銘刻成一種記憶，滋潤成一種感動。所以，一個人靜靜的品味，一個人靜靜感悟，一個人靜靜的思索，才會有所感悟。 喜歡春雨帶來的純凈。“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。”春雨讓整個世界都變得清新自然。因此，就讓春雨愉悅著自己不爽的身心，讓春雨那幽雅的氣息洗去心中的不快，驅散凝結在心中的煩惱的抑郁，讓心中的塊壘迅速的溶化掉。看看現實生活中那些為了某些權利而費盡心機到處偷機鉆營的男人女人們，再想想那些為了些許的寸長尺短而勾心斗角爭高比下的權貴們，再瞧瞧那些為了達到自己目的而扭曲著自己的人性去取悅別人的角兒們，讓人惡心，實屬變態，統統都讓這些見鬼去吧。 正用心感受春雨在窗外淅淅瀝瀝的飄著，忽然聽到小家伙一個個高低起伏的呼叫，看來這幾個小家伙也急著要我帶著他們出去感受這場春雨，走小家伙們，讓我們一起去感受春雨帶給我們的清爽吧… 春雨江南杏花村 文/吳毓福 杏花。春雨。江南。 這三個柔軟的意象，如列錦一般，疊加成句，只要輕輕提起，便能讓人驀然墜入一個清麗纏綿的夢境。它的魅力，正如臺灣詩人余光中在《聽聽那冷雨》中所說的那樣：“杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土就在那里面。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當必然長在。” 貴池杏花村，無疑就是這樣一個令人魂牽夢繞的地方。瞧！“一河秋浦水，十里杏花村，百家香酒肆，千載詩人地”的唐莊勝境，恰似江南的小家碧玉，溫婉地綻放著嫣然的笑靨，正向世人姍姍走來，風姿綽約，輕盈嫵媚。 其實，杏花村，自古即錦繡成村，四季皆美。尤以駘蕩的春天，更顯一派杏花春雨江南的風韻和柔情，讓人格外心儀，讓人格外心慕。看，杏花枝上著春風，十里煙村一色紅，那可是一幅水墨蘸著曙紅洇潤在宣紙上的中國畫，疏淡，雅逸，淋漓。徜徉在這樣的畫幅里，心目相亂是意料之外的，當然也是意料之中的。春天里，散步杏花村，每每佇立于杏花疏影里，我總感覺我裊裊浮動的情思，就不由地隨了那一樹一樹爛漫的杏花而微瀾起伏，繚繞在心間，繾綣在夢里。是啊，杏花枝上，暗香梢頭，小艷疏芳。杏花，宛如年少時鄉下的鄰家小妹，靈動嬌俏，讓人宛轉回眸，似有幾許初戀的情懷，干干凈凈，最相思，最懷舊。這，于我，大約是應了古人的詩意：片時春夢，江南天闊。 對，片時春夢，江南天闊。在江南。在春天。蔣捷詞云：春晴也好，春陰也好，著些兒春雨越好。春雨如絲，繡出花枝紅裊。這時，如果你來，親近杏花村，我想，隱隱約約，你會漸聞到楊柳風中杏花雨里飄溢著的幽香，甜潤潤的，透著黃公香泉的醇和與甘洌。于是，你自然會放慢自己的腳步，一路吮吸，一路濡染。興許因為忘路之遠近，而陷入一種幸福的彷徨。 就在這時，一條溪泉，跟隨著你的腳步，繞杏花村緩緩而流，杏花紅處，不經意間，你的眼簾里又會際遇杏花村里“紅粉墻頭，秋千影里，臨水人家”那溫軟唯美的風情。于是，你的興致，至少如我一樣，自然被其牽引，并且悄悄地穿越時空，夢回晚唐，邂逅千余年之前的那個落拓詩人——杜牧，想象著那個晚唐的清明時節，杜牧飲醉于秀山門外府邸西郊杏花村的詩酒風雅。 說實在的，我驚嘆于這樣的村莊，淳樸，芬芳，并且充滿詩意。它，靜凈地臥在小城之西、烏渡湖畔。它，依然是古村的架構，依然是一個用腳可去丈量的村莊，村莊里隨處有花，有酒，亦有令人回歸的田園牧歌。它的氣質，加上它所囊括的四維和美的元素，于人無疑是直抵心扉、滲透靈魂的。 探幽杏花村，“杏花亭”自然是要登臨的。人在杏花亭，可就近拈花惹草，亦可憑欄遠眺、目極四野山光水色。甚至還可以感受明末顧元鏡郡守池州時，在杏花亭留下的妙聯和橫披。其聯曰：“馬嘶芳草地；人醉杏花天。”橫披云：“有花有酒”。賞讀這樣的聯句，頓覺古人設景時的別出心裁。正所謂：風景無詩皆減色，亭臺有聯盡增輝。 左右修竹，曲徑通幽。這一幽，便是杏花村里的杏花幽谷。杏花谷里，曲水短岡，花木扶疏，清幽奇幻。其間，尤以老杏回春，更惹人注目，令人幽思。早春二月，杏花，花在舊時紅處紅，一樹一樹，千枝萬蕊，獨占芳辰。作為市花，杏花，尤似菩提暗香，給人以濡染，給人以淡定，甚至給人以想象。 遙想一千多年前的那個雨季，那個清明時節，杜牧處理好府中公務，為了排解自己心中久存的郁壘，便只身離開府邸，來到城西郊外的杏花村，登上杏花亭，只見不遠處杏花谷里杏樹連綿，花滿枝頭，在楊柳風中，和著淅瀝的雨意，搖曳生姿，甚至還有一幕幕一片片的落英，如緋紅的雨瓣，飄飛而下，飄入詩人的心靈。也許正是那個雨季里的杏花飛作雨，牽動了詩人杜牧探花的心思，行春的逸致。 試想，小杜行春，行在料峭的杏花雨中，時間稍長，也許是寒意襲身，也許是愁郁侵心，那時那刻，詩人不覺想到了酒，想借酒御暖，借酒消愁。想著，想著，不料就在這里，在這個郊外野畈，遇上了一個披著蓑、戴著笠、坐在牛背上的牧童，于是，詩人急切地上前，借問：酒家何處有？不想，小牧童因為橫笛牛背，沒有來得及以口作答，倒是用了一個輕快的手勢，遙遙一指，就把雨中行春的杜牧指向了一個詩酒的家園——杏花深處的酒壚茅舍。 這，酒壚茅舍，掩映于紅杏叢中，竹籬柴扉，迎湖而啟，烏桕梢頭，酒旗高挑，獵獵生風，令人未飲先醉。 于是，你索性也叩問于這家酒壚茅舍，點幾碟土菜，要一壺濁酒，隨意地臨窗而坐，一邊聽春雨淅瀝，一邊品咂那土酒的芬芳。偶一抬眼，不想窗前那雨中搖曳的一枝紅杏，卻成了眼里一幅極為雅致的畫框里的風景。如此溫馨脈脈的小景，自然讓你怦然心動，莫管春寒，且來醉紅自暖，甚至把酒騁懷，以致碰響千年之前小杜手中的那只斟滿的酒杯。 是的，那個晚唐的清明時節，春雨綿綿，杏花飄飛，經牧童那么輕輕一指，行春于此的杜牧便按捺不住地走向了那杏簾在望的酒壚茅舍。 可有想象，杜牧落座于此，自然任性而為，酒喝干，再斟滿，酒入愁腸，身暖，心亦暖。在返程的途中，杜牧乘著微醺的酒意，且行且吟，于是就吟出了一首妙絕千古的《清明》詩：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。” 自此，杜牧的這首小詩，便不脛而走，貴池杏花村也自然而成為一處令后代無數文人墨客競相踏訪、賦詩唱和的勝地。細讀池州文化名人編著的《千古杏花村》一書可知，自杜牧之后，唐宋元明清，吟詠貴池杏花村的歷代詩家墨客就有300多位，詩作達700余首。這，對于一個村莊來說，杏花村，當之無愧地稱得上是“天下第一詩村”。況且，清代康熙年間貴池鄉邑郎遂編撰的《杏花村志》十二卷，不但匯集了大量有關杏花村的史料，而且收錄了眾多吟詠杏花村的詩詞佳作。更令人驚詫的是，這部村志還被收入《欽定四庫全書》，這恐怕是歷代村志中一朵獨樹一幟的奇葩。無怪乎，清代詩人尤侗在《題杏花村志》詩中由衷地慨嘆：“從來未有花村志，好事今推郎士元。我欲移家武陵住，也編仙史記桃源。” 杏花村，的確以詩為魂。自李唐來，她就這樣氤氳在濃濃的墨香詩韻中，在柳暗花明的江南，在鐘靈毓秀的貴池，她鑄就了一道跨越時空、充滿詩意的特立風景。朋友，倘若有幸，不妨可以細細品賞。 品賞中，你一定還會發現《杏花村志》里記載著的“古杏花村十二景”： 平天春漲、白浦荷風、西廂煙雨、茶田麥浪、三臺夕照、棲云松月、黃公酒壚、鐵佛禪林、昭明書院、杜塢漁歌、桑柘丹楓和梅州曉雪。這十二景，對于杏花村來說，它是濃厚的地方色彩和個性文化特質的表現，也是經過長期演化和建立起來的一個相對穩定的景觀體系，同時，更是池州地域文化中包含在泥土中的瑰寶。 盛世修志，繁榮立景。因為，歷史不僅僅是一截如梭的時間；歷史是豐厚文化積蘊的一個過程。不是歷史賦予今天以意義，而是今天賦予歷史以意義。因而，貴池人對“古杏花村十二景”亦逐漸深入夢想，格外“圣”重，有民眾呼吁，有志士請命，有機構推動，或復建，或修葺，或更新。如今，“十里煙村一色紅，村酒村花兩共幽”的唐韻風姿，一如杏花的開放，蔚然而深秀，旖旎而迷人。 在杏花村里，撐一把雨傘，信馬由韁，我不期然地也就微醺其中。微醺中，我不由猜想，天南地北的朋友，如果你來杏花村，在杏花春雨江南這溫軟的詩境里，看花，品酒，探幽，定然也會觸景生情，踏著唐詩的節拍，和著小杜的韻律，只四句，便成絕句，如《清明》。 看來創造美的人，自身更有一種超越美學范疇的美。 譬如：晚唐的杜牧，貴池的杏花村，當然還有你。 >>>更多美文：好文章
已是一月末， 二月有還無。 全憑一個字， 勤不舍春秋。 1999年 >>>更多美文：格律詩
在我兒時的記憶中，大多美好的時光都和外婆一起度過，那時爸爸媽媽都在外地賺錢，就由外婆來照顧我。怎么說呢？外婆真的是一個細心和藹卻又嚴格的人。 說她嚴格，也不是沒有原因的。 外婆對學習非常看重。每當得知我作業沒寫好時，總是極力勸說我寫作業。也不論有什么重大的活動，都不讓我參加。而當外婆得知我成績退步時，總要給我說大堆大堆的道理，其實這些道理我都懂，根本不需要操心，可是外婆還是會一遍一遍的說。 外婆有時有些霸道，特別是當她罵外公的時候，而外公卻又那么的謙讓，總是一聲不響，對比多么鮮明啊！ 外婆有點斤斤計較。為什么這么說呢？每次幫她買衣服，外婆總嫌價錢貴，布料不好，用萬般理由推托，每次都買不成，總是去做衣服穿。又有一次，外婆和舅舅說好讓舅舅去接妹妹，結果舅舅忘記了，說外婆沒讓她去接。這事讓外婆知道了，氣的連飯都沒吃，拎著菜回家了。 你們會不會認為我的外婆很煩啊？但是有一件事情徹底改變了我對她的看法。 至今，我還清楚地記得，那是一個星期五的下午。回到家時，家中一片寂靜，媽媽擔心而又輕快的說：“外婆被出租車撞了。”這句話仿佛給了我一個晴天霹靂。我恨不得馬上飛到醫院去。媽媽撿起我滑落的書包，說：“沒有生命危險！”聽了這話，我舒了一口氣。我懷著焦急的心情等，到了晚上，爸爸媽媽帶我去了醫院。整個醫院中空蕩蕩的，外婆躺在床上吊著水，左臂打了厚厚的石膏，臉上擦了一大塊皮。而外婆卻依舊用歡快的聲音說：“沒多大的事，就是花了不少錢，能報銷！話說回來，還不是為給你們家送魚！”那一刻我震驚了，外婆竟然是為了給我們送魚才受傷的。 應該從那以后，我就開始更愛外婆了，對外婆有了新認識。 她當然對學習非常看重。她從小沒怎么念過書，她不想讓我們受苦。這是一種愛的表現，生怕兒女吃一點苦。 她當然霸道。雖然整天對外公“吼”，但“吼”些什么呢？“又抽煙，肺不想要啦！”“又喝酒，胃藥給你白吃了！”現在想起，這或許是老夫老妻間特殊的關愛吧！ 她當然斤斤計較。對誰計較呢？對自己！吃穿都非常節省，對兒女呢，卻是那么慷慨大方！要吃，要穿，無論多貴都買。她不僅幫舅舅家操持家務，還天天到我們家來為我們洗衣服。而那次她急著要回家，你知道為什么嗎？那是因為她怕舅舅在家沒飯吃！ 自從注意到這些后，我開始關心外婆了。當她做飯時由衷的夸一句“真好吃”，當她買菜時，主動幫助她拎拎菜籃。而這些小事卻總讓她高興半天。其實，比起她對我們的付出，真的不算什么吧！ 外婆，我童年生活中最愛的人，內心記憶最深刻的人。她用她的愛包裹住我，伴我走過童年的點點滴滴。即使她有再多缺點，但在我心中依舊是最愛的人。 外婆，一輩子的普通人，我童年生活中最偉大，印象也最深刻的普通人…… >>>更多美文：心情日志
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